本報(bào)記者 楊旸 林劍 周圓 張小可

　　鐘山巍巍，靈谷深深。步入南京體育學(xué)院(靈谷寺校區(qū))，首先映入眼簾的是在百米長(zhǎng)的道路兩側(cè)一排排高大的梧桐樹(shù)，路兩旁豎立著多個(gè)燈箱，嵌入南京體育學(xué)院培養(yǎng)的18位奧運(yùn)冠軍畫(huà)像和奪冠故事，這條路就是著名的“奧運(yùn)冠軍大道”。

　　南京體育學(xué)院成立于1956年，是江蘇省體育局和江蘇省教育廳共管的全省唯一一所體育專(zhuān)業(yè)院校，也是江蘇省重要的省級(jí)競(jìng)技體育訓(xùn)練基地，共有乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、體操、蹦床、藝術(shù)體操、技巧、擊劍、游泳、跳水、花樣游泳11支省級(jí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)。在長(zhǎng)期辦學(xué)辦隊(duì)實(shí)踐中，學(xué)校形成了獨(dú)特的教學(xué)、訓(xùn)練、科研“三位一體”的“南體模式”，先后培養(yǎng)了包括18位奧運(yùn)冠軍在內(nèi)的121位世界冠軍。自1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)以來(lái)，學(xué)校取得了屆屆奧運(yùn)會(huì)參賽均奪金的優(yōu)異成績(jī)，尤其在乒乓球、羽毛球、游泳、體操、跳水和擊劍6個(gè)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目上培養(yǎng)了15位奧運(yùn)冠軍。

　　學(xué)訓(xùn)并重 文體雙優(yōu)

　　東京奧運(yùn)會(huì)女子4×200米自由泳接力比賽，中國(guó)隊(duì)奪冠后，張雨霏一句話(huà)感動(dòng)了很多人，“游到最后50米時(shí)，中國(guó)力量從心底燃起來(lái)了?！边@是張雨霏的真情流露，也是她不斷學(xué)習(xí)提升的結(jié)果。張雨霏作為手握10枚奧運(yùn)獎(jiǎng)牌的“南體模式”培養(yǎng)出的杰出代表，正以實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)著新一代南體人。

　　記者發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校各個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的墻壁上都貼有各隊(duì)隊(duì)歌曲譜和歌詞，江蘇藝術(shù)體操隊(duì)隊(duì)歌《驚鴻》的歌詞中寫(xiě)道：“要為祖國(guó)的榮耀，不懼千苦萬(wàn)難?！薄拔覀兠總€(gè)隊(duì)都有隊(duì)歌、隊(duì)訓(xùn)，我們每周開(kāi)例會(huì)，全隊(duì)會(huì)唱國(guó)歌、唱隊(duì)歌，也會(huì)組織隊(duì)歌比賽?！苯K省藝術(shù)體操隊(duì)集體組一線(xiàn)主教練、南京體育學(xué)院體操學(xué)院藝術(shù)體操隊(duì)主教練、培養(yǎng)輸送了奧運(yùn)冠軍郝婷的李莉介紹，“這種做法是對(duì)運(yùn)動(dòng)員的一種文化熏陶，也是對(duì)中華體育精神具象化的表達(dá)。”

　　作為江蘇競(jìng)技體育的主力軍，南京體育學(xué)院始終高標(biāo)準(zhǔn)定位目標(biāo)，力爭(zhēng)在國(guó)際大賽中為國(guó)家貢獻(xiàn)更多金牌、獎(jiǎng)牌。“為國(guó)爭(zhēng)光”深深扎根在每一位南體師生心中，為南體在競(jìng)技體育上取得突破提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。

　　“我們藝術(shù)體操的訓(xùn)練十分辛苦，每天7、8個(gè)小時(shí)很正常，有時(shí)候一天甚至要練到12個(gè)小時(shí)?！崩罾蛘f(shuō)，在南體學(xué)習(xí)到的、感受到的愛(ài)國(guó)情懷和體育精神是大家堅(jiān)持的動(dòng)力。

　　南京體育學(xué)院注重運(yùn)動(dòng)員的全面發(fā)展，實(shí)行體育教育與文化教育“兩條腿”走路。南京體育學(xué)院的附屬學(xué)校、江蘇省少年業(yè)余體校(合署)的教學(xué)對(duì)象是江蘇省運(yùn)動(dòng)隊(duì)的后備力量。學(xué)校周一至周六都會(huì)安排文化課，根據(jù)學(xué)校安排，目前每周一、三、五上午是運(yùn)動(dòng)員的固定文化學(xué)習(xí)時(shí)間。在進(jìn)行高水平專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的同時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)一直有保障，這是南體的傳統(tǒng)。

　　“學(xué)訓(xùn)并重”是南體一直以來(lái)的追求?！斑\(yùn)動(dòng)員的知識(shí)面拓寬后，思維理解能力也會(huì)增強(qiáng)。在比賽中對(duì)空間感的判斷、力量和速度的發(fā)揮、關(guān)鍵時(shí)刻的臨時(shí)應(yīng)變等方面都會(huì)有幫助?！敝袊?guó)女子重劍隊(duì)原主教練、江蘇省女子重劍一線(xiàn)教練、南京體育學(xué)院江蘇省擊劍隊(duì)奧運(yùn)冠軍教練員許學(xué)寧表示。

　　三位一體 協(xié)同發(fā)展

　　順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，近年來(lái)“南體模式”不斷延展內(nèi)涵和外延，加強(qiáng)學(xué)訓(xùn)融合，以科研作為紐帶，串聯(lián)教學(xué)、訓(xùn)練協(xié)同發(fā)展。

　　南京體育學(xué)院加強(qiáng)學(xué)訓(xùn)融合、學(xué)訓(xùn)聯(lián)動(dòng)，學(xué)校資源融通共享，使得南京體育學(xué)院的體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)健康科學(xué)等專(zhuān)業(yè)的教師可以直接參與很多項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)隊(duì)的體能訓(xùn)練、康復(fù)治療等工作?！俺藢?zhuān)門(mén)配備的體能教練、隊(duì)醫(yī)外，在訓(xùn)練中還會(huì)有一些生化指標(biāo)的測(cè)試，通過(guò)測(cè)試數(shù)據(jù)可以看到隊(duì)員們的訓(xùn)練疲勞程度，告訴教練哪些訓(xùn)練需要調(diào)整?！崩罾虮硎?，藝術(shù)體操隊(duì)的訓(xùn)練備戰(zhàn)同樣離不開(kāi)學(xué)校其他專(zhuān)業(yè)的支持，“武術(shù)與藝術(shù)學(xué)院的舞蹈系老師會(huì)和我們交流，給出編舞方面的建議?！?/p>

　　學(xué)校提倡科研人員深入班隊(duì)、貼近訓(xùn)練，與教練員和運(yùn)動(dòng)員緊密合作，共同探索科學(xué)訓(xùn)練的新方法、新路徑。近年來(lái)，南京體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)健康學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)對(duì)包括巴黎奧運(yùn)會(huì)冠軍王賜月在內(nèi)的江蘇省花樣游泳隊(duì)全體運(yùn)動(dòng)員，開(kāi)展了較為系統(tǒng)的體能訓(xùn)練、訓(xùn)練監(jiān)控、科研攻關(guān)、營(yíng)養(yǎng)支持等工作，取得了很好的效果。

　　“我們需要科研助力競(jìng)技訓(xùn)練，比如在運(yùn)動(dòng)隊(duì)想要解決蹦床或者跳水的一個(gè)轉(zhuǎn)體動(dòng)作、一個(gè)空中翻騰動(dòng)作時(shí)，實(shí)際上它可以成為科研部門(mén)攻關(guān)的一個(gè)課題。科研成果出來(lái)后，有助于專(zhuān)業(yè)隊(duì)解決迫切需要攻克的技術(shù)難題?！蹦暇w育學(xué)院體育科學(xué)研究院院長(zhǎng)秦學(xué)林指出，“這是我們‘三位一體’想要達(dá)到的一個(gè)狀態(tài)，現(xiàn)在還只是在個(gè)別項(xiàng)目中實(shí)現(xiàn)了，接下來(lái)需要系統(tǒng)化，把它從點(diǎn)做成線(xiàn)、再做成面?！?/p>

　　學(xué)校目前正在積極計(jì)劃試點(diǎn)建設(shè)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)復(fù)合型訓(xùn)科醫(yī)一體化的體系，以實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技表現(xiàn)的穩(wěn)步提升，幫助教練員提升站位，更新科學(xué)訓(xùn)練觀(guān)念，豐富科學(xué)訓(xùn)練知識(shí)，以系統(tǒng)思維推進(jìn)科學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)更多更高水平運(yùn)動(dòng)員。

　　奮勇登攀 走在前列

　　雖然“南體模式”取得了豐碩成果，但近年來(lái)南體的部分項(xiàng)目也出現(xiàn)了后備人才梯隊(duì)建設(shè)不力、人才培養(yǎng)成材率不高、優(yōu)秀教練員流失等問(wèn)題。一些傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目面臨較大挑戰(zhàn)，原有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)已不明顯。

　　為此，南京體育學(xué)院以《江蘇競(jìng)技體育“633項(xiàng)目”振興行動(dòng)方案》和“6332項(xiàng)目”振興行動(dòng)計(jì)劃為指引，深挖解決項(xiàng)目存在的“痛點(diǎn)”“難點(diǎn)”“堵點(diǎn)”，針對(duì)乒乓球、羽毛球、游泳、體操、跳水和擊劍6個(gè)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，制定了6個(gè)項(xiàng)目的振興行動(dòng)方案(2024-2035)。

　　在南京體育學(xué)院擊劍館的門(mén)口，中國(guó)擊劍學(xué)院的牌子非常醒目，擊劍一直是南京體育學(xué)院的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，曾培養(yǎng)出欒菊杰、仲滿(mǎn)、駱曉娟、許安琪等奧運(yùn)冠軍?！爸袊?guó)擊劍學(xué)院是中國(guó)擊劍協(xié)會(huì)、江蘇省體育局和南體三方共建的。”南京體育學(xué)院院長(zhǎng)吳兵成介紹，“江蘇擊劍將借助中國(guó)擊劍學(xué)院的各種資源、條件、機(jī)會(huì)培養(yǎng)更多競(jìng)技體育精英，加強(qiáng)與中國(guó)擊劍協(xié)會(huì)的聯(lián)系和溝通，加強(qiáng)人才培養(yǎng)和輸送?！?/p>

　　面對(duì)江蘇后備人才不足的困境，擊劍、羽毛球等項(xiàng)目實(shí)施“拔尖計(jì)劃”。以羽毛球項(xiàng)目為例，召集專(zhuān)家對(duì)現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行評(píng)估，將發(fā)展?jié)摿Υ蟮倪\(yùn)動(dòng)員列入計(jì)劃，為這些運(yùn)動(dòng)員制訂專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)計(jì)劃，并通過(guò)赴其他省區(qū)市轉(zhuǎn)訓(xùn)、出國(guó)參賽等多種形式，加大運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取打造一批尖子運(yùn)動(dòng)員。

　　跳水項(xiàng)目上，完善教練隊(duì)伍，鼓勵(lì)年輕教練員獨(dú)立帶組，建立平行競(jìng)爭(zhēng)組，讓每一位教練員發(fā)揮潛能，勇挑重?fù)?dān)，形成良性競(jìng)爭(zhēng)。

　　此外，今年3月，學(xué)校印發(fā)了《南京體育學(xué)院柔性人才引進(jìn)管理辦法(暫行)》的通知?！叭嵝匀瞬拧笔侵冈诓桓淖?nèi)瞬排c原單位人事關(guān)系的前提下，通過(guò)兼職、項(xiàng)目合作、短期聘用等方式，吸引國(guó)內(nèi)外高層次人才為高校提供智力支持和服務(wù)。柔性人才引進(jìn)的對(duì)象包括在競(jìng)技體育方面業(yè)績(jī)突出的教練員、體能教練、康復(fù)師、舞蹈編排等。此舉一定程度上可以緩解高水平教練員減少、流失的情況。

　　南京體育學(xué)院還深入開(kāi)展校地合作。同樣是在3月，南京體育學(xué)院黨委書(shū)記劉紅明一行到南通市進(jìn)行工作調(diào)研，雙方就“南南合作”進(jìn)行了交流。南京體育學(xué)院與南通市體育局簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，攜手共建奧運(yùn)后備人才梯隊(duì)。“目前我們管理的江蘇游泳隊(duì)、江蘇花樣游泳隊(duì)、江蘇跳水隊(duì)，南通在這些項(xiàng)目上都非常有優(yōu)勢(shì)。我們進(jìn)一步加強(qiáng)合作，把省隊(duì)的資源與地市共享，幫助地市為培養(yǎng)更多的后備人才打好基礎(chǔ)。”江蘇省游泳運(yùn)動(dòng)管理中心主任、南京體育學(xué)院游泳學(xué)院院長(zhǎng)王偉新說(shuō)。

　　近70年風(fēng)風(fēng)雨雨，南京體育學(xué)院在一代代師生共同努力下，全力付出，結(jié)出累累碩果。展望未來(lái)，劉紅明表示：“作為一所具有鮮明特色、歷史擔(dān)當(dāng)、輝煌成就與卓越追求的體育院校，南體將繼續(xù)在深化體育改革的探索實(shí)踐和建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的偉大征程中發(fā)揮重要作用，奮力在中國(guó)式現(xiàn)代化偉業(yè)中譜寫(xiě)‘南體模式’新篇章?！?/p>